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課堂上，有時會遇到這樣的情形：
問學生一個問題，學生回答，有時話音聲量不夠大，
我聽不到，再回問一次，學生以為他發音不準或文法不對，不敢再回答一次，
像是被蛇瞪住的青蛙一般，整個人都畏縮起來。
這種狀況，大多發生在對方是年輕人（尤其是學生）的時候，
他們跟自己圈子裡的人說話的時候，大口大聲，
甚至有的大聲到可以用「旁若無人」來形容，
卻跟圈子外的人（有的甚至包含自己的父母）說話的時候，
像是在水中節省用氣，小口小聲，課堂上對老師說話亦是如此。
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有個父親，有一天發現他的小女兒似乎完全聽不見外界的聲音，後來女兒被醫生認定為耳聾。於是父親開始努力用各種方式來教女兒怎麼說話，例如發音時嘴唇的形狀要怎麼做出來，或別人說話的時候要怎麼讀唇等等。父親用盡了各種方式，卻一直苦無效果，小女兒依舊連一句話都說不出來。
有一天，父親帶女兒一起去參加朋友的慶生會，後來在那會上父親看到了一個奇怪的現象，雖然女兒跟著其他小朋友一起吹蠟燭，但在她嘴前的那一支蠟燭並沒有被吹熄，儘管她在吹蠟燭時和其他小朋友一樣有把嘴唇噘起來，要她再吹一次，結果還是一樣，甚至火焰連搖都沒有搖動，父親看著這樣的情形，頓時恍然大悟，原來她之所以發不出聲音，並不是因為她學不會發音的方式，而是因為她根本不知道要吐出氣來才能發音。
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這是一本書「上帝會用手語嗎？」當中的一節。
要吐氣才能發音，這個理所當然的事情，
就是因為太理所當然，一般人都把它忘記了。
問學生一個問題，學生回答，有時話音聲量不夠大，
我聽不到，再回問一次，學生以為他發音不準或文法不對，不敢再回答一次，
像是被蛇瞪住的青蛙一般，整個人都畏縮起來。
這種狀況，大多發生在對方是年輕人（尤其是學生）的時候，
他們跟自己圈子裡的人說話的時候，大口大聲，
甚至有的大聲到可以用「旁若無人」來形容，
卻跟圈子外的人（有的甚至包含自己的父母）說話的時候，
像是在水中節省用氣，小口小聲，課堂上對老師說話亦是如此。
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有個父親，有一天發現他的小女兒似乎完全聽不見外界的聲音，後來女兒被醫生認定為耳聾。於是父親開始努力用各種方式來教女兒怎麼說話，例如發音時嘴唇的形狀要怎麼做出來，或別人說話的時候要怎麼讀唇等等。父親用盡了各種方式，卻一直苦無效果，小女兒依舊連一句話都說不出來。
有一天，父親帶女兒一起去參加朋友的慶生會，後來在那會上父親看到了一個奇怪的現象，雖然女兒跟著其他小朋友一起吹蠟燭，但在她嘴前的那一支蠟燭並沒有被吹熄，儘管她在吹蠟燭時和其他小朋友一樣有把嘴唇噘起來，要她再吹一次，結果還是一樣，甚至火焰連搖都沒有搖動，父親看著這樣的情形，頓時恍然大悟，原來她之所以發不出聲音，並不是因為她學不會發音的方式，而是因為她根本不知道要吐出氣來才能發音。
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這是一本書「上帝會用手語嗎？」當中的一節。
要吐氣才能發音，這個理所當然的事情，
就是因為太理所當然，一般人都把它忘記了。
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