課堂上，有時會遇到這樣的情形：
問學生一個問題，學生回答，有時話音聲量不夠大，
我聽不到，再回問一次，學生以為他發音不準或文法不對，不敢再回答一次，
像是被蛇瞪住的青蛙一般，整個人都畏縮起來。
這種狀況，大多發生在對方是年輕人（尤其是學生）的時候，
他們跟自己圈子裡的人說話的時候，大口大聲，
甚至有的大聲到可以用「旁若無人」來形容，
卻跟圈子外的人（有的甚至包含自己的父母）說話的時候，
像是在水中節省用氣，小口小聲，課堂上對老師說話亦是如此。
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有個父親，有一天發現他的小女兒似乎完全聽不見外界的聲音，後來女兒被醫生認定為耳聾。於是父親開始努力用各種方式來教女兒怎麼說話，例如發音時嘴唇的形狀要怎麼做出來，或別人說話的時候要怎麼讀唇等等。父親用盡了各種方式，卻一直苦無效果，小女兒依舊連一句話都說不出來。
有一天，父親帶女兒一起去參加朋友的慶生會，後來在那會上父親看到了一個奇怪的現象，雖然女兒跟著其他小朋友一起吹蠟燭，但在她嘴前的那一支蠟燭並沒有被吹熄，儘管她在吹蠟燭時和其他小朋友一樣有把嘴唇噘起來，要她再吹一次，結果還是一樣，甚至火焰連搖都沒有搖動，父親看著這樣的情形，頓時恍然大悟，原來她之所以發不出聲音，並不是因為她學不會發音的方式，而是因為她根本不知道要吐出氣來才能發音。
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這是一本書「上帝會用手語嗎？」當中的一節。
要吐氣才能發音，這個理所當然的事情，
就是因為太理所當然，一般人都把它忘記了。
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哈哈~我有同感~學生真的都是這樣的啦! 只是重複的問他~他就無法回答~即使他的答案是正確的~ 話說回來~哥~你的國語越來越厲害囉!連成語都出來了呢!!
所以啊，當我聽不到要重複問的時候，都是小心翼翼的，想著要怎麼回問他才不會讓他覺得他講得不對！ 你停課一年，差不多該回來上課吧！
沒錯 原本回答對的答案 反而已為答錯了 哈...真糗 不過現在都想上日籍老師的課 但都很害怕 聽不懂...但又想去上... 這樣上下去是有幫助的嗎 我想問一下先生
我進去教室裡，沒有人出聲，各個都默默地看著自己的課本，這種時候，我心裡OS難免會想「你們不是來學會語言嗎？不自己主動說話，怎麼能學會啊！？」，好的老師或許有法寶可以突破這種情形，不過我年資不夠，只好自己當ice breaker,開始自己講話給學生聽，不過這樣就學生說話的時間變少，這是一個問題。 所以，上課當然有幫助，不過前提是一定要主動喔！
哈哈~很難讓學生會覺得自己講的是對的啦!! 有去上就有用~有用有用~ 聽久了就懂囉~ 我回去你又不回台南教~有啥用阿~(哭哭) 還是繼續請好囉~不過我請假還不到一年啦!還有半年喔~
嗯~ momo還要繼續請假~ 我是好一陣子沒有唸了 已經日文快生鏽了 還希望先生回來幫我們磨一磨啊~
讓我想到的事~有個學生在我們那~非常非常的安靜~講話幾乎也是無聲連叫老師也是一樣的喔~ 但是媽媽說~回到家~卻會大小聲並且和姊姊吵架!!這研然是兩個人咩!!非常的誇張!!這是不是一些心理學家該研究的議題啊!!哈哈
老實說當老師還蠻辛苦的 講課常會遇到尷尬狀況
沒辦法，"害羞內向"是台灣學生的特色，自信心嚴重缺乏，也不知道是教育制度出問題還是社會環境使然？所以我從50音開始大多只上日籍老師的課，感覺比較輕鬆，因為日籍老師不會一直強調這單字很重要，那文法要背好，弄得我神經緊張，反正又不考試，輕鬆以對比較能持之以恆。不過....聊天也要有話題更何況要用日語，年紀太小的老師我還真是有話不投機半句多的無力感，總不能每次都聊天氣吧？
聊完天氣，還可以聊吃的！
工藤先生你好, 我並沒有上過你的課，是從別的網站連結過來的，看到你中文之好，讓我有點慚愧。 目前在台中上日文，老師是日本籍，上課算很活潑，但是私底下要跟老師哈啦時，談話前得先想草稿，開始講話卻又結結巴巴，除了所會字彙不多外，老師似乎對我講的話題不感興趣，講沒幾句場子就冷了，讓我很有挫折感…實在不知該如何練習會話；除了沒練習對象外，自己最大問題是怕被懂日文的人拒絕（有被留日回來的朋友打發過)，除此之外，真的對鏡子練習有用嗎？…希望有機會上工藤先生的課^^
像您這樣的狀況，或許您的臉皮要厚一點吧！ 講話會結結巴巴，這是一定的， 只要不要有「講話結結巴巴的自己好像很笨」這樣的想法， 你的外語溝通能力一定會進步的。 對鏡子練習我是覺得效果不大， 我倒是建議用錄音的方式喔！
啊，自己真有「講話結結巴巴的自己好像很笨」之感，覺得好像會被瞧不起，是我太會想嗎？ 謝謝先生建議，我會儘量「厚著臉皮」哈啦。 您提到的「錄音」，是錄日本人說話的音，還是我自己說話的音呢？錄音是要讓自己重複狂聽嗎？若是這樣，聽課文CD較方便，不是嗎？ 工藤先生，請來台中教課吧！台中可有金錢豹…不是，氣候溫和呢！